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  硬笔书法.周六第2节.王力艳.兴安105.202112_162

  硬笔书法是指使用钢笔、圆珠笔、铅笔、水笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。

  2021-12-29

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  硬笔书法.周六第1节.王力艳.兴安105.202112_161

  硬笔书法是指使用钢笔、圆珠笔、铅笔、水笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。

  2021-12-29

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  软笔书法.周六第4节.王满利.兴安105.202112_164

  软笔书法，一般指的是用软笔创作的书法作品，理论应包括毛笔和软笔。但就目前来讲，其实并没有软笔书法一说，历来只有硬笔书法与毛笔书法之分。便权当会意，不必深究。

  2021-12-29

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  软笔书法.周六第3节.王满利.兴安105.202112_163

  软笔书法，一般指的是用软笔创作的书法作品，理论应包括毛笔和软笔。但就目前来讲，其实并没有软笔书法一说，历来只有硬笔书法与毛笔书法之分。便权当会意，不必深究。

  2021-12-29

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  幼儿舞蹈.周日第4节.尹学超.兴安203.202112_174

  舞蹈 活动中心儿童舞蹈课程，包括中国舞，肚皮舞，及拉丁舞、街舞等孩子们较为熟悉和喜爱的舞种。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、礼仪等。舞蹈与运动同源，以健身、怡情、益智、表现为目的，培养自信和气质以及全面素质发展。

  2021-12-29

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  幼儿舞蹈.周日第3节.尹学超.兴安203.202112_173

  舞蹈 活动中心儿童舞蹈课程，包括中国舞，肚皮舞，及拉丁舞、街舞等孩子们较为熟悉和喜爱的舞种。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、礼仪等。舞蹈与运动同源，以健身、怡情、益智、表现为目的，培养自信和气质以及全面素质发展。

  2021-12-29

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  街舞.周日第4节.刘兵伟.兴安103.202112_174

  舞蹈 活动中心儿童舞蹈课程，包括中国舞，肚皮舞，及拉丁舞、街舞等孩子们较为熟悉和喜爱的舞种。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、礼仪等。舞蹈与运动同源，以健身、怡情、益智、表现为目的，培养自信和气质以及全面素质发展。

  2021-12-29

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  街舞.周日第3节.刘兵伟.兴安103.202112_173

  舞蹈 活动中心儿童舞蹈课程，包括中国舞，肚皮舞，及拉丁舞、街舞等孩子们较为熟悉和喜爱的舞种。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、礼仪等。舞蹈与运动同源，以健身、怡情、益智、表现为目的，培养自信和气质以及全面素质发展。

  2021-12-29

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  拉丁舞.周六第2节.肖馨蕾.兴安203.202112_162

  舞蹈 活动中心儿童舞蹈课程，包括中国舞，肚皮舞，及拉丁舞、街舞等孩子们较为熟悉和喜爱的舞种。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、礼仪等。舞蹈与运动同源，以健身、怡情、益智、表现为目的，培养自信和气质以及全面素质发展。

  2021-12-29

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  拉丁舞.周六第1节.肖馨蕾.兴安203.202112_161

  舞蹈 活动中心儿童舞蹈课程，包括中国舞，肚皮舞，及拉丁舞、街舞等孩子们较为熟悉和喜爱的舞种。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、礼仪等。舞蹈与运动同源，以健身、怡情、益智、表现为目的，培养自信和气质以及全面素质发展。

  2021-12-29